宋延華，女，1973年10月生，德州市第五中學數(shù)學教師兼班主任。從教三十載，她始終秉持“育人先育心”的理念，長期關注問題學生和留守兒童，即使腰患重疾，仍選擇堅守講臺，用真誠的關愛和執(zhí)著的堅守改變了眾多學生的人生軌跡。近年來，宋延華曾獲感動德城十佳教師、德城區(qū)教學能手、德州市三八紅旗手、德城區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號。

在宋延華眼中，“教育”二字從來都不只是黑板上的公式與課本里的文字，更是生活中的情感陪伴。多年來，她的家始終向自己的學生敞開。放學后，班上的留守兒童會來在這里吃上一口熱騰騰的家常菜，透過小小的手機屏幕與千里之外的父母訴說思念；有心事的孩子會坐在餐桌旁，向她傾訴自己的煩惱和困惑，聽她用最樸實的生活智慧化解青春的迷惘；每逢周末，那些父母仍在奔波的孩子，總會收到她“順路來家寫作業(yè)”的溫柔邀約……這方小小的天地，早已超越了物理空間的界限，成為孩子們心靈停泊的港灣。

她常說：“孩子的心就像塊田，你多播點溫暖，就少長點雜草。”曾有學生在作文里寫道：“宋老師家的燈總亮到很晚很晚，像盞不眠的太陽，暖著每個路過的夜晚?！边@束溫暖的光，讓許多缺失家庭關懷的孩子感受到了久違的歸屬感。

常年辛勤教學讓宋延華積勞成疾。2022年10月，她被確診患有嚴重的腰椎間盤突出，疼痛日夜折磨著她——白天無法久站久坐，夜里輾轉難眠。即便如此，她依然靠大把止疼藥堅持上課。直到家人不斷以“耽誤治療可能導致下肢癱瘓”的醫(yī)囑相勸，她才同意住院手術。得知要暫時離開摯愛的學生和講臺，她忍不住哭了。

幸運的是手術很成功?？尚g后康復的每一天都是煎熬——植入鋼板的劇痛讓她夜不能寐，連最簡單的翻身都要靠家人幫助?？僧斒謾C里彈出一條條學生發(fā)來的視頻，畫面里的孩子們高聲喊著：“‘宋媽媽’，我們等您回來！”這位在病痛中始終堅強的老師，終于忍不住淚如雨下?！拔乙欢ㄒ禳c好起來，”她抹著眼淚說，“孩子們還在等著我?！?/p>

剛能勉強下床，她就咬牙開始了康復訓練，并堅持每天躺在病床上，通過視頻為后進生輔導功課、談心鼓勵。有時講完一道題，便已臉色煞白，額角沁出細密的冷汗。醫(yī)生叮囑至少休養(yǎng)三個月，可當身體稍能支撐，她便悄悄去了學校。同事們見她扶著墻一步步挪進教室，既心疼又敬佩，紛紛勸她回家休息。她卻搖搖頭，微笑著說：“只有在課堂上，我才渾身充滿力量。”

術后恢復的日子里，辦公室角落那張簡易折疊床成了她最親密的“戰(zhàn)友”：上課回來疼得受不了就躺一會兒；無法長時間坐著，就趴在床上批改作業(yè)。憑著這份堅持，她負責的兩個班數(shù)學成績在年級始終名列前茅。

她連續(xù)三年帶畢業(yè)班，經常每天第一個到校備課，學生們發(fā)現(xiàn)她抽屜里常備止痛片，便悄悄塞來暖寶寶、護腰墊，用稚嫩的方式回應她的付出?！把鼦U可彎，初心不折！老師的堅守，本身就是一種教育?！彼窝尤A說。

宋延華有一個堅持了多年的習慣——利用業(yè)余時間親手為學生縫制布包。最初，這個溫暖的舉動只是為了彌補留守兒童“想要一個卡通包”的小小心愿；漸漸地，這些精心縫制的布包演變成了她為學生加油打氣的特殊方式。每一針每一線都傾注著她的關愛，每一個針腳細密的布包都承載著她對學生的殷切期望。

她的這份情懷不僅感動了校園，更引發(fā)了社會各界的廣泛關注——德州晚報連續(xù)三年對她為學生做包鼓勵的事情進行專題報道，今年“山東教育發(fā)布”視頻號也對她的事跡進行了轉載，收獲千余次點贊。在報道評論區(qū)，無數(shù)網(wǎng)友為之動容：“這位老師真的太用心了”“老師的大愛無私，都給了學生，除了感動，還是感動，謝謝老師，辛苦啦”“這不是一個普通的包，是老師把對每一位學生的愛、期望與不舍通過每一針每一線，融進包內”。

三年來，300多個精心縫制的拼布包從她的縫紉機上“走”到學生手中，有的陪伴著走進高中課堂，有的成了珍藏的畢業(yè)紀念。有家長在朋友圈曬出孩子的包：“這些碎布拼出的是背包，縫進去的卻是老師滿滿的愛意。”

從青春到兩鬢微霜，宋延華用三十年的堅守詮釋了教育工作者的擔當。她以腰間的鋼釘詮釋堅韌，用手中的布包傳遞溫暖，憑燈下的身影書寫奉獻。在平凡的講臺上，她證明：教育就是用一顆赤誠之心溫暖另一顆心靈，用一份無私大愛喚醒成長的力量。