德州新聞網(wǎng)訊（李月）9月17日至19日，平原縣以“聯(lián)片教研”為重要抓手，統(tǒng)籌四個(gè)學(xué)前教育片區(qū)開(kāi)展教研活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，提升教師專業(yè)能力。

第一片區(qū)以“聚焦節(jié)日資源，優(yōu)化園本課程”為主題開(kāi)展教研，構(gòu)建節(jié)日活動(dòng)與兒童成長(zhǎng)、地域文化深度銜接的課程路徑，為縣域園本課程從“形式化”走向“內(nèi)涵化”提供實(shí)踐范本。第二片區(qū)教研聚焦幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)園實(shí)際，形成分年齡段、分場(chǎng)景的常規(guī)引導(dǎo)策略，有效解決縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)園混齡教育的共性痛點(diǎn)。第三片區(qū)圍繞“自主游戲背景下幼兒沙水游戲‘探玩’實(shí)施路徑”，形成游戲前（材料、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)則準(zhǔn)備）—游戲中（觀察、支持策略）—游戲后（分享、拓展）完整實(shí)施體系。第四片區(qū)圍繞“幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)的可操作性”主題，參研教師從幼兒數(shù)感培養(yǎng)、教具投放、情境設(shè)計(jì)等維度深度評(píng)課，總結(jié)出抽象數(shù)學(xué)具象化、復(fù)雜知識(shí)游戲化教學(xué)策略，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提升。